En conversación con CNN Chile, el ministro Raúl Figueroa insistió en la necesidad de que los establecimientos estén "preparados para poder recibir a sus alumnos" y advirtió que la modalidad de clases online también estará disponible para aquellas personas consideradas como población de riesgo.
El ministro de Educación, Raúl Figueroa, en conversación con CNN Chile, indicó que durante la aplicación del Plan Paso a Paso, han sido más de 1.500 establecimientos educacionales los que han solicitado volver a clases presenciales y más de mil ya están operando.
De tal manera que el anuncio del inicio del año escolar el próximo año, y que será a partir del 1 de marzo, es para dar claridad en el sistema y de esa manera que los “establecimientos se preparen para esa fecha” con los protocolos sanitarios que deberán implementar e informar hasta el 8 de enero a través de un sitio web dispuesto para ello.
Lee también: Mineduc fija el 1 de marzo como inicio del calendario escolar 2021
Aplicación de protocolos
Para el regreso a clases se debe llevar a cabo la aplicación de protocolos dispuestos por el Ministerio de Salud, y en el caso de “todos los establecimiento que reciben fondos públicos, estamos hablando del 93% de las matrículas en Chile, hemos dispuesto la entrega de kits sanitarios“, informó el titular de Educación.
Estos kits están compuestos de mascarillas para todos los alumnos, escudos faciales para docentes y asistentes de educación, alcohol gel, cloro, y todos los elementos para cumplir con las medidas, explicó Figueroa.
En el caso de la infraestructura, el secretario de Estado adelantó que “tenemos planes de infraestructura contemplados en la Ley de Presupuesto y un proyecto en marcha donde pueden acceder en financiamiento adicional si necesitan mejorar un aspecto”.
Respecto al apoyo del Colegio de Profesores al plan de regreso a clases presenciales desde el próximo año, el ministro Figueroa indicó que “hicimos una ronda de conversaciones con todos los actores del sistema educativo y en esas también estuvo el Colegio de Profesores”.
Lee también: Zolezzi pone en duda regreso a las aulas en 2021: “Clases presenciales va a ser difícil el primer semestre”
Incluso explicó que en una reunión liderada el pasado viernes por el subsecretario Jorge Poblete, se les presentó todo el plan de lo que queda de este año y lo que se espera para el próximo, y que estarían de acuerdo.
Específicamente, el titular de Educación indicó que “el Colegio de Profesores ha tenido una actitud un poco errática (…) y en ese sentido han evitado manifestarse a favor de los planes que hemos lanzado para poder volver a actividades presenciales. Pero sí sabemos que (…), y como el presidente del Colegio de Profesores ha expresado, es que este año no era partidario de volver a clases, pero que es importante que los establecimientos se preparen para ello“, concluyó.
Asistencia y trabajo curricular
Figueroa además indicó que la asistencia presencial, en lo que queda de este año, seguirá siendo voluntaria y que en el año escolar del 2021 también primarán los protocolos de cuidados a personas que forman parte de la población de riesgo.
De esa manera, confirmó que también se implementará la modalidad híbrida de clases, ya sea presencial y online, en caso de aquellos alumnos que no puedan asistir por recomendaciones de salud.
“Lo importante es que los establecimientos tienen que estar preparados para poder recibir a sus alumnos”, agregó el secretario de Estado, utilizando como ejemplo aquellos países de Europa que pese a los rebrotes han mantenido sus escuelas abiertas.
Lee también: Docentes apuestan por los videojuegos en las clases a distancia: “Me han agradecido por hacerlas distintas”
En cuanto a la priorización curricular, la cual ya fue implementada este año y permitió “concentrar el trabajo en algunas áreas especificas y evitar que los efectos del COVID fueran tan complejos en el sistema educativo”, también regirá en el año escolar 2021.
Según indicó, los primeros días del inicio del año se llevará a cabo un diagnóstico integral de aprendizajes y eso “permitirá que cada escuela, respecto de cada alumno, tenga un diagnóstico claro, tanto del nivel de aprendizaje con el que vuelven sus alumnos como del desarrollo socioemocional en que se encuentran”.
Por lo tanto, “el foco de los primeros meses va a estar en reforzar los aprendizajes de los alumnos para poder nivelarlos y luego seguir el curso del currículum según está establecido para cada nivel”, sentenció.