Susana Claro y las consecuencias del año escolar en pandemia: “Lo más evidente es el retraso en los aprendizajes”
Por CNN Chile
06.09.2020 / 20:18
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En entrevista con "Influyentes" de CNN Chile, la experta en educación y académica de la Escuela de Gobierno de la Universidad Católica sostuvo que el desarrollo que se ha visto más afectado en este tiempo es aprender a leer. "Si tú no aprendes a leer ahora, después vas a tener más problema que cualquier cosa más adelante", aseguró.
En conversación con Influyentes de CNN Chile, la economista y experta en educación, Susana Claro, habló sobre los principales desafíos para la enseñanza escolar en medio de la actual pandemia por el COVID-19.
Claro afirmó que “lo más evidente” en este periodo de crisis sanitaria es “el retraso en los aprendizajes, lo que se habla de ‘perderán el año escolar’ en todas las materias más intelectuales o académicas”.
La académica de la Escuela de Gobierno de la Universidad Católica considera que “la (materia) más grave de todas es la de leer, porque aprender para leer y luego leer para aprender. Si tú no aprendes a leer ahora, después vas a tener más problema que cualquier cosa más adelante”.
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Respecto al desarrollo de clases online, asegura que “la brecha es lo más grave que va a pasar”, esto luego de conocer un
estudio desarrollado por el Ministerio de Educación junto al Banco Mundial, que indica que los
establecimientos públicos o municipales presentan una cobertura de la provisión de educación mucho más baja que las escuelas pagadas: un 27% versus un 40%, respectivamente.
“Aunque en Chile las salas de clases son bastante homogéneas socioeconómicamente, las realidades de los apoderados son muy diferentes”, agregó.
Además, sostuvo que “los niños más chicos no enganchan con plataformas como Zoom, son demasiados estímulos que están pasando al mismo tiempo. No les gusta los Zoom como sí a un adulto”.
Sobre un eventual regreso a clases presenciales, Claro señaló que “de lo que se ha visto afuera, los lugares donde los contagios son muy altos, en general terminan esparciendo más el virus”.
“Es como una balanza que uno tiene que ir viendo para cada grupo y por cada tipo de niño. No se debería tomar la decisión de todos por igual“, agregó.
