Balance PAES 2023: Ministro de Educación dice que “no hay que pedirle a la prueba que resuelva las brechas”

Por CNN Chile

02.01.2024 / 11:04

El jefe de Educación señaló que con la prueba "se consolida un proceso de cambios y transformaciones en el sistema de acceso", aunque "es evidente que las brechas de educación vienen desde antes". 


Este martes se dieron a conocer los resultados de la Prueba de Admisión de Educación Superior (PAES) 2023, dando inicio de manera oficial el proceso de postulación a las universidades adscritas al sistema.

Tras ello, el Ministerio de Educación y el Demre realizaron un balance, señalando que “se consolida un nuevo sistema de medición”, aunque “es evidente que las brechas de educación vienen desde antes”. 

El ministro de la cartera, Nicolás Cataldo dijo: “No es a la prueba a la que hay que solicitarse que resuelva las brechas, ni tampoco que nos entregue información respecto a la calidad de la información, no es su propósito. Creo que es muy importante insistir en aquello”.

Señalando que “por eso es que se han ido tomando algunas medidas, por ejemplo, las medidas de acción de más mujeres científicas que busca resolver brechas de género”. 

Asimismo, sostuvo que con la PAES 2023 “se consolida un proceso de cambios y transformaciones en el sistema de acceso”.

Por su parte, el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana manifestó que se ha “mejorado el ajuste de las pruebas, tenemos un mejor proceso de admisión con mayor solvencia técnica y que hace las distinciones y diferencias que son sustantivas”.

“Por lo tanto, hemos avanzado respecto a nuestro sistema anterior, estamos muy conformes”, cerró.

Cifras

De acuerdo al Mineduc, 224 mil estudiantes están habilitados para inscribirse a una de las 39 casas de estudio que son parte del sistema.

Las universidades ofrecen más de 2.300 cupos en las más de 2 mil carreras disponibles.

Además, más de 250 mil estudiantes rindieron la PAES regular y la prueba de invierno.

Y 269 personas obtuvieron distinciones a la trayectoria académica.