El caso ocurrido el lunes 17 de marzo en la Región de Ñuble, donde un estudiante agredió a una profesora, ha abierto un debate en la comunidad educativa sobre la convivencia escolar.
El caso ocurrido en un liceo de la Región de Ñuble, donde un estudiante agredió a una profesora, ha desatado una serie de comentarios en redes sociales. Pero, ¿existe formación sobre la condición del espectro autista (TEA) en la sociedad? Sobre esta arista, Marcia Olhaberry, subdirectora de MIDAP y académica de Psicología UC, profundizó en Sana Mente, de CNN Chile, sobre este tema.
“El trastorno del espectro autista, más comúnmente conocido como TEA, es una dificultad persistente, o sea que se mantiene en el tiempo, en la comunicación social y en las interacciones”, señaló la experta.
Además, describió que “específicamente, lo que vemos en las personas que tienen ese diagnóstico es, a veces, un rezago en el desarrollo del lenguaje, dificultades para iniciar intercambios sociales con otros. Vemos también mucha rigidez frente a los cambios”.
“Otro elemento importante y muy frecuente en el TEA es la hiper- o hiporreactividad. El autismo varía dependiendo de la edad de las personas y de su nivel de desarrollo. Entonces, se piensa como un espectro, porque se define el nivel de gravedad en función de qué tan adaptada está esa persona al mundo”, agregó.
En esa misma línea, planteó que su origen es temprano; alrededor de los 12 meses, se pueden observar algunos indicativos de que el trastorno podría estar manifestándose. “Muchas veces, las personas que tienen ese diagnóstico tienen hermanos o familiares que también lo presentan o que tienen rasgos del trastorno”, complementó.
“La gente tiene que dejar de pensar que esto se le va a pasar y que esperemos unos años y ahí lo evaluamos. Mientras antes uno lo evalúa, mejor es el pronóstico y la recuperación. Cuando tú cuentas con padres o cuidadores primarios respetuosos, acogedores, sensibles, capaces de aceptar quién eres tú, sin imponerte las expectativas que ellos traían sobre sus propios hijos, esos niños se desarrollan mucho mejor. Y lo mismo aplica para la comunidad escolar. Necesitamos contextos educativos más inclusivos, más diversos, en donde aprendamos también a respetar las formas de estar en el mundo de las personas que pertenecen al espectro autista”, concluyó.
La militante del FA respondió al diputado Sánchez, quien planteó que, dado que Tohá es considerada como "continuadora del gobierno de Boric", la opción para los sectores más a la izquierda es la actual ministra Jara.
